小学科学教案/小学科学教案检查总结优缺点及建议

小学三年级科学课教案精选【三篇】

教学过程：设计流动比赛 回顾水和食用油有哪些相同和不同。（展示上节课的维恩图） 其他液体也会流动。比如洗洁精，这也是一种液体。（出示三种液体）这三种液体流动速度一样吗？如果不一样，你们推测，谁会流得更快一些？ 有什么办法证明？引导学生思考实验方法。 讨论确定比赛方法。

给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）、一张实验记录表。 给每个学生的材料：一张维恩图。 【教学过程】 设计流动比赛 回顾上节课学习的主要科学概念：水和食用油有哪些相同和不同。

小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】 通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。

经历利用显微镜观察水体中的微生物的过程。通过观察活动了解微生物间的食物能量关系，增强学生对微生物研究的兴趣。了解微生物对生态瓶内生态平衡的影响。教学重点：观察生态瓶里的微生物。教学难点：知道微生物的食物能量关系。教学准备：生态瓶、记录本。

小学科学四年级上:《物质在水中是怎样溶解的》教案

〖壹〗、在实验过程中，学生首先需要使用小药勺取少量高锰酸钾放入烧杯中，然后慢慢倒入清水。在搅拌的过程中，学生可以观察到高锰酸钾逐渐溶解的现象。同时，教师可以引导学生想象食盐在水中的溶解过程，帮助他们更好地理解溶解现象。

〖贰〗、实验操作：将KMnO4粉末缓慢地撒入一个装有适量水的烧杯中。 实验观察：观察到溶液迅速变色，并产生类似雾气的现象。 实验结论：我们发现KMnO4能够迅速溶解在水中。 安全注意事项：KMnO4是一种黑色细粒状的化学试剂，对学生来说是新颖的实验材料。它具有消毒和杀菌的功效，但也有强烈的腐蚀性。

〖叁〗、复习：同学们，通过《水能溶解一些物体》的学习，你知道了什么？（水能溶解盐，却不能溶解沙和面粉）。还学会了什么方法？（过滤）。还有呢？（不能用过滤的方法把溶解在水中的盐从水中分离出来；沙和面粉混在水中能用过滤的方法分离出来）。

小学科学《它们能吸水吗》的教案

〖壹〗、首先，我们观察并描述了不同材料的吸水能力。纸和木头容易吸水，而金属和塑料则不易吸水。接着，我们使用放大镜观察这些材料的结构，发现纸和木头表面有许多缝隙，而金属和塑料几乎没有缝隙。进一步观察纸的结构，我们发现纸是由细小的纤维叠加压制而成，这些纤维之间的空隙使得纸容易吸收水分。

〖贰〗、例如观察、比较各种材料的吸水能力这个教学活动，教材要求学生按照吸水能力给四种材料排列顺序，这就需要让学生分析比较吸水能力时如何控制变量。

〖叁〗、小学科学教科版说课稿1 说教材 《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本三年级上册第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的用途的关系，为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的，因此从能力培养来看，属于“实验能力”系列。

〖肆〗、教学难点：能设计实验证明根能吸水，茎能运输水分。 教具准备：植物的根、小量筒、红水、食用盐、小刀等。 教学方法：实验观察 教学过程： 第一课时 教学内容：实验探究 导入问题： 同学们，我们校园里种了很多花草、树木、工人师傅经常给它们浇水。

〖伍〗、让幼儿将几种不同的.东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。

小学一年级科学上册《科学是什么》教案设计

〖壹〗、小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养、增强实践能力、并激发学生对科学的兴趣和探索欲望的综合性学科。 它涉及的内容主要包括自然科学、生命科学、地球与宇宙科学以及技术与工程。

〖贰〗、科学课是传授科学知识的课程。以下是关于科学课的详细解释：课程性质：科学课旨在向学生传授科学知识，帮助他们理解自然界的各种现象和规律。发展历程：在我国小学科学课程的发展史上，科学课的名称经历了多次变化，如格致、博物、理科、自然、常识、自然常识等，最终确定为“科学”。

〖叁〗、小学的科学课是一门在基础教育课程改革中于2001年启动的课程。以下是关于小学科学课的详细解课程起源：小学科学课的前身是自然课。经过课程改革，科学课成为了小学课程体系中的一部分，旨在培养学生的科学素养。

〖肆〗、小学科学课的内容主要包括以下几个方面：物质科学 这是小学科学课程的重要组成部分。学生将学习物质的性质，如热、光、声等物理性质和结构、变化等化学性质。包括探索常见的力如重力、弹力等力学基础，并且探究常见的物质形态变化如熔化、凝固等现象。物质科学帮助学生理解身边物体的本质和运作原理。

〖伍〗、小学科学教学目标的四个维度包括： 知识维度：学生应掌握的科学知识、人文知识、社会知识和技术知识等。 习惯维度：学生应养成的良好习惯，如自律、勤奋、健康、安全、环保等。 情感维度：学生应培养的情感态度，包括责任感、尊重他人、友善、团队合作、积极进取等。

小学四年级上册科学《我们的身体》教案大全

〖壹〗、闭腊纤身体的结构 - 教学目标：了解人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，内部特点通过工具观察。- 教学重点：身体组成部分及左右对称特点。- 教学难点：观察身体内部器官。- 教学准备：空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。

〖贰〗、《科学（3-6年级）课程标准》提出：小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，结合学生的实际情况，本课主要采用“探究——研讨”的教学方法，通过让学生对跳动起来身体发生的变化进行观察、研讨、收集数据、分析数据，以得出除了呼吸加快外（上节课内容），心脏比平静时也加快。

〖叁〗、四年级上册教学计划 篇1 教材分析 四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

〖肆〗、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：提问，同学们，你们喜欢运动吗？运动起来会怎样呢？生：学生汇报。师：运动后我们的身体会发生这么多的变化，在这个单元里我们慢慢地研究这方面的知识，这节课我们就先来研究运动后呼吸的变化。

〖伍〗、《食物在体内的旅行》是教育科学出版社四年级上册第四单元生命科学领域中有关我们的身体的探索。

小学四年级科学:地球上有什么教案

〖壹〗、引导学生交流地球上的生物的资料，使学生认识地球上的生物是多种多样的。A、学生交流搜集的动、植物的图片及文字。B、多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上的动、植物种类繁多，动物约有150多万种，植物约有30多万种。

〖贰〗、提问：画面中的人物是谁？是什么让他如此惊讶？他为什么说看到的地球更像水球，到底应叫水球还是应叫地球呢？） 活动：学生观看画面他是原苏联的宇航员加加林和中国的费俊龙聂海胜，加加林是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他们惊讶于地球上会有那么多的水，在太空中会是如此的蔚蓝美丽。

〖叁〗、对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。 6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。